Issue: Heft 32 / 2012

Christian Dawidowski: “Bildung” oder: Fachdidaktik als Wissenschaft

Johannes Odendahl: Der König-David-Effekt

Werner Wintersteiner: Paradoxien des Literaturunterrichts

Michael Baum: Für eine Theorie der Praxis

Ute Fischer: Die Leseentwicklung zweier Geschwisterkinder mit Migrationshintergrund in einer kombinierten Sprach- und Leseförderung
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Astrid Neumann: Blick(e) auf das schulische Schreiben. Erste Ergebnisse aus IMOSS
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Norbert Kruse, Anke Reichardt, Maik Herrmann, Friederike Heinzel & Frank Lipowsky: Zur Qualität von Kindertexten. Entwicklung eines Bewertungsinstruments in der Grundschule
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Albert Bremerich-Vos: Das Ganze—und auch noch einführend?

Markus Linnemann & Michael Becker-Mrotzek: “Alphabetisierung im Kontext von...”: Rezension zu zwei Sammelbänden zur Alphabetisierung Erwachsener