Marcus Steinbrenner: „Ausgehen von der Individualität“
Zu Karlheinz Fingerhuts Beitrag in Didaktik Deutsch 24 und Iris Winklers Erwiderung in Didaktik Deutsch 25.

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Jörn Brüggemann: Literarisches Lesen – Historisches Verstehen
Zur Explikation einer unterbewerteten Komponente literarischer Rezeptionskompetenz.

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Reinold Funke & Jasmin Sieger: Die Nutzung von orthographischen Hinweisen auf syntaktische Strukturen und ihre Bedeutung für das Leseverstehen Empirische Daten und didaktische Folgerungen.

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Inge Blatt, Gesa Ramm & Andreas Voss: Modellierung und Messung der Textkompetenz im Rahmen einer Lernstandserhebung in Klasse 6 (2008).

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