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Leiß J. Inklusionsorientierte und diskriminierungskritische Deutschdidaktik(en): Mai-Anh Bogers Theorie der trilemmatischen Inklusion als metatheoretischer Rahmen für eine produktive Verortung und Verknüpfung deutschdidaktischer Ansätze. DIDEU [Internet]. 29. April 2024 [zitiert 19. Juli 2024];(56):23-44. Verfügbar unter: https://www.didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/712