Hans Werner Huneke: Intuitiver Zugang von Vorschulkindern zum Silbengelenk

Petra Wieler: Mündlichkeit im Schnittpunkt von Sprach- und Literaturdidaktik

Wolfgang Fehr: Fachdidaktische und schulische Wissensformen

Maximilian Nutz: Lesen als Differenzerfahrung. Textverstehen und Selbstreflexion im Literaturunterricht

Rudolf Denk & Ingelore Oomen-Welke: Europäisierung, Schulsprachenpolitik und Deutschunterricht: Impulse zur Lehrerbildung aus Baden-Württemberg

Heinz-Jürgen Kliewer Seit einem Vierteljahrhundert: „Taschenbuch des Deutschunterrichts“

Valentin Merkelbach Hinführung zum frohen Lesen oder Vergnügen des Erkennens?