Issue: Heft 40 / 2016

Inhalt
DEBATTE
Hans Brügelmann
SolldieSchreibschrift abgeschafftwerden? . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Albert Bremerich-Vos
Ein Studieneingangstest für Lehramtsstudierende im Fach Germanistik?
ZwarmitBauchschmerzen, aber: Ja! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Nanna Fuhrhop&Oliver Teuber
OrthographischesWissen und orthographisches Können
Ist einsinnvollerStudieneingangstestmöglich? . . . . . . . . . . . . . . . 13
Kirsten Schindler
Welche Funktion sollten Eingangstests haben?
EinBeitragaus sprachdidaktischerPerspektive . . . . . . . . . . . . . . . 16
FORSCHUNGSBEITRÄGE
Britta Juska-Bacher, Christine Beckert, Ursula Stalder &
Hansjakob Schneider
DieBedeutungdesWortschatzes fürbasaleLesekompetenzen . . . . . . . 20
Lars Rüßmann, Torsten Steinhoff, Nicole Marx &Anne KathrinWenk
Schreibförderung durch Sprachförderung?
ZurWirksamkeit sprachlich profilierter Schreibarrangements in der
mehrsprachigenSekundarstufeIunterschiedlicherSchulformen . . . . . . 41
BERICHTE UNDANKÜNDIGUNGEN
Fabiana Cathrina Netzband
Bericht zur Tagung
„Interpunktion im Spannungsfeld zwischen Norm und stilistischer Freiheit.
Literaturwissenschaftliche, sprachdidaktische und linguistische
Perspektiven“ (17.–19.09.2015UniversitätKassel) . . . . . . . . . . . . 60
Daniel Scherf
Bericht zur Arbeitstagung „Wissen und Literarisches Lernen. Lesebuch –
Aufgabe – Gespräch“ auf Schloss Rauischholzhausen, 27.–28.11.2015 . . 70
Inhalt 1

Hans Brügelmann: Soll die Schreibschrift abgeschafft werden?

Albert Bremerich-Vos: Ein Studieneingangstest für Lehramtsstudierende im Fach Germanistik?
Zwar mit Bauchschmerzen, aber: Ja!

Nanna Fuhrhop & Oliver Teuber: Orthographisches Wissen und orthographisches Können. Ist ein sinnvoller Studieneingangstest möglich?

Kirsten Schindler: Welche Funktion sollten Eingangstests haben? Ein Beitrag aus sprachdidaktischer Perspektive

Britta Juska-Bacher, Christine Beckert, Ursula Stalder & Hansjakob Schneider: Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen
Abstract (.pdf)

Lars Rüßmann, Torsten Steinhoff, Nicole Marx & Anne Kathrin Wenk: Schreibförderung durch Sprachförderung? Zur Wirksamkeit sprachlich profilierter Schreibarrangements in der mehrsprachigen Sekundarstufe I unterschiedlicher Schulformen
Abstract (.pdf)

Fabiana Cathrina Netzband: Bericht zur Tagung „Interpunktion im Spannungsfeld zwischen Norm und stilistischer Freiheit. Literaturwissenschaftliche, sprachdidaktische und linguistische
Perspektiven“ (17.–19.09.2015 Universität Kassel)

Daniel Scherf: Bericht zur Arbeitstagung „Wissen und Literarisches Lernen. Lesebuch – Aufgabe – Gespräch“ auf Schloss Rauischholzhausen, 27.–28.11.2015

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