Heft 19 / 2005 – Didaktik-Deutsch

Editorial

Petra Wieler: Kommentar zu ‚Der standardisierte Schüler’ von Kaspar H. Spinner

Ulf Abraham: Drei Trends – Ein Kommentar

Michael Becker-Mrotzek: Nicht standardisieren, sondern sprachlich befähigen

Heiner Willenberg: Schauen Sie auf die Dialektik!

Hartmut Jonas: Alte Probleme – neu interpretiert

Jakob Ossner: Die Wahrheit ist konkret und bedarf achtsamer Formulierungen

Forschungsbeiträge (Heft 19)

Carsten Gansel: Kompetenzen und integrativer Deutschunterricht - Ein ‚schulpolitischer Paradigmenwechsel’ und seine Folgen

Manfred Wespel: Der Einfluss typographischer und sprachlicher Merkmale auf die Leseleistung

Gabriela Paule: „In einem tiefen dunklen Wald…“ - Wahrnehmungsschulung im Bereich theatraler Zeichen

Gudrun Marci-Boehncke & Matthias Rath: „Medien zwischen Ikonographie und Textbegriff“ – Bericht der AG Medien

Kompetenzen im Deutschunterricht. 16. Symposion Deutschdidaktik, 17.-20.9.2006 in Weingarten

Werner Graf: Der männliche Jugendliche als Problemfall des Literaturunterrichts (Rezension zu K. Gattermaier)

Neuerscheinungen