Aktuelles Heft

Inhaltsverzeichnis (Heft 40)

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Debatte (Heft 40)

Hans Brügelmann: Soll die Schreibschrift abgeschafft werden?
Albert Bremerich-Vos: Ein Studieneingangstest für Lehramtsstudierende im Fach Germanistik?
Zwar mit Bauchschmerzen, aber: Ja!
Nanna Fuhrhop & Oliver Teuber: Orthographisches Wissen und orthographisches Können. Ist ein sinnvoller Studieneingangstest möglich?
Kirsten Schindler: Welche Funktion sollten Eingangstests haben? Ein Beitrag aus sprachdidaktischer Perspektive

Forschungsbeiträge (Heft 40)

Britta Juska-Bacher, Christine Beckert, Ursula Stalder & Hansjakob Schneider: Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen
Abstract (.pdf)

Lars Rüßmann, Torsten Steinhoff, Nicole Marx & Anne Kathrin Wenk: Schreibförderung durch Sprachförderung? Zur Wirksamkeit sprachlich profilierter Schreibarrangements in der mehrsprachigen Sekundarstufe I unterschiedlicher Schulformen
Abstract (.pdf)

Berichte (Heft 40)

Fabiana Cathrina Netzband: Bericht zur Tagung „Interpunktion im Spannungsfeld zwischen Norm und stilistischer Freiheit. Literaturwissenschaftliche, sprachdidaktische und linguistische
Perspektiven“ (17.–19.09.2015 Universität Kassel)

Daniel Scherf: Bericht zur Arbeitstagung „Wissen und Literarisches Lernen. Lesebuch – Aufgabe – Gespräch“ auf Schloss Rauischholzhausen, 27.–28.11.2015

Lesbar ein Jahr nach dem Erscheinen

Rezensionen (Heft 40)

Hans Lösener: Die Grundlagen klären. Zwei Studienbücher zur Einführung in die Literaturdidaktik und in die integrative Deutschdidaktik

Lesbar ein Jahr nach dem Erscheinen

Neuerscheinungen (Heft 40)

Hier finden sich Anzeigen von neuen Publikationen zum Herunterladen.
Bitte Anzeigentexte und Neuerscheinungen schicken an:
Prof. Dr. Thorsten Pohl - thorsten.pohl@uni-koeln.de
Neuerscheinungen